中文名：铃木镇一 外文名：すずき しんいち 国籍：日韩 简介：铃木镇一（1898-1998）：生于日本名古屋市，父亲曾经创办了世界上规模最大的小提琴厂。铃木镇一在东京完成学业后，留学德国柏林，跟随卡尔·克林格尔教授学习小提琴演奏8年。1928年与妻子回到日本，开始演出和教学活动。与三个兄弟组建铃木四重奏乐队之后，他发现了年龄幼小的儿童都具有学习潜力，随后创立了世界著名的“才能教育研究会”（Talent Education Research Institute）。铃木镇一主张通过儿童早年良好的音乐教育，培养个性优雅、才能卓越、全面发展的新一代青年，他的教育理念引发了世界范围的教育革命。 教育思想：铃木镇一有一句名言：“停，想，拉(Stop, Think, Play)。”，意思就是拉小提琴时必须先三思而后行，再开始演奏。 评价：关于小提琴教学，梅纽因曾在自己的自传《未完成的旅程》说，“无论是培养独奏能手的俄罗斯－犹太学派，还是旨在主要培养业余演奏家的日本铃木集体教学法，都要依靠父母的热诚合作（确实铃木在接纳一个儿童之前，先要教他的父母一方，以便家中能长期保持一种音乐气氛）。日本人现在已经取代犹太人；由于犹太人在寻找新的发泄情感的出路，他们在乐队中遗留下的空缺正由日本人来填补。铃木偏重培养业余演奏家，这是他主要成功之处。我在很多方面同意他的观点。他认为音乐确实是一种应从婴儿时代就教的语言，事实上它应是在胎儿期间就受到感应的一部分，此后成为一种游戏——小提琴是个奇妙之极的玩具；铃木训练出来的大批卓越的小提琴家足以证实他这一观点。但是这种教学也有它不利之处，往往在儿童尚无分析能力之前，在大约九、十岁时，就达到了它有效的顶点。这种方法不易传入西方，那里很少父母能自由自在地扮演铃木指定的角色，很少有几个儿童不在学校或幼儿园里。” 铃木教学发展自日本，风形于美国，过去几十年并没有在中国掀起大的旋风，诚属可惜，因为铃木教学的基础哲理简易，发展却是无穷尽，值得参考引用，唯以往受制于师资训练不足推广不易，当前国内有不少人对这一教学法非常热爱，有关铃木教学的讨论著作不断的出现，铃木教学活动在社会上也推动得很蓬勃，不久的将来成果指日可待，相信这一教学法不但对中国的小提琴教学有帮助，对一般的音乐教学也会有很大的助益。