小儿垂钓·蓬头稚子学垂纶 (唐)胡令能 作词:胡令能 作曲:阎勇 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 pénɡtóuzhìzǐxuéchuílún， 蓬 头 稚 子学 垂 纶 ， cèzuòméitáicǎoyìnɡshēn。 侧坐 莓 苔 草 映 身 。 lùrénjièwènyáozhāoshǒu， 路人 借 问 遥 招 手 ， pàdéyújīnɡbùyīnɡrén。 怕得鱼惊 不应 人 。 注释: 1.胡令能：唐代诗人。《全唐诗》仅存其诗四首。 2.蓬头：头发蓬乱松散。 3.稚子：小孩。 4.垂纶：垂钓，钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 5.侧坐：侧着身坐。 6.莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。 7.映：掩映，遮蔽。 8.路人：过路的人。 9.借问：问路。 10.招手：这里指摇手的意思。 11.得：在这里作为语气助词，无意义。 12.惊：受惊。 13.应：应答，回答。 古诗词鉴赏： 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。